Premio Carmen Domínguez Alcón

Premio Carmen Domínguez Alcón a la mejor experiencia de innovación docente en Historia de la Enfermería

Con este premio, la Fundación Index y el Grupo IDhEA se proponen reconocer experiencias innovadoras en la docencia universitaria de la historia de la Enfermería, que fomenten la creatividad y la participación activa del alumnado.

Próxima convocatoria

Tendrá lugar en el marco del International Congress on the History of Nursing Education (ICoHNE), e Colloquium of the Brazilian Academy of Nursing History (ABRADHENF), quese celebrará en Río de Janeiro (Brasil) el 14-16 de diciembre de 2023 (próxima publicación de la convocatoria).

¿Quién es Carmen Domínguez Alcón? Enfermera, doctora en Sociología por l’École des Hautes Études en Sciences Sociales en París y por la Universidad Complutense y el Ministerio de Educación y Ciencia en España. Vinculada a la Universidad de Barcelona (UB) desde 1985 y profesora titular del Departamento de Sociología de la UB (1995). Desde 2010 es profesora emérita. Investiga en política social, en las áreas de mujeres, género, familia, personas mayores, y profesiones, centra la atención en el cuidado, necesidades, bienestar, calidad de vida, y desigualdades. Junto con la ética del cuidado es la historia de la Enfermería una de sus áreas de trabajo, en la que está considerada uno de los principales referentes internacionales.

Bases generales

El premio Carmen Domínguez Alcón pretende estimular la innovación docente en las Escuelas y Facultades de Enfermería, con especial referencia a la enseñanza de la Historia de la Enfermería, reconociendo aquellas propuestas creativas que involucran de manera activa al estudiantado, y que son susceptibles de ser incorporadas en el aula de forma sostenible y transferible a otros centros.

Participantes

Podrán participar en este premio profesorado y estudiantado de instituciones universitarias públicas o privadas, con vínculos a programas del ámbito de la Historia de la Enfermería. Los estudiantes tendrán que estar acompañados por al menos un profesor-tutor.

Áreas prioritarias

  • Innovación Metodológica. Las metodologías activas utilizadas en las aulas centradas en el aprendizaje significativo y en el estudiantado como protagonista de su propio aprendizaje. Un proceso real de transformación metodológica es el que ha conseguido integrar las prácticas pedagógicas innovadoras de manera sistemática en el centro.
  • Transformación Digital. Las nuevas tecnologías son una herramienta fundamental que permite a los profesores sacar el máximo partido a las metodologías activas, personalizando el aprendizaje y motivando. Además, el desarrollo de la competencia digital de los estudiantes es vital para que estén preparados para sacar el máximo partido de estas herramientas.
  • Proyecto STEAM. Las distintas disciplinas que conforman el acrónimo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths) actúan como nexo de unión con el resto de materias. Con esta formación práctica, los estudiantes trabajan de manera real a través de la experimentación y se ponen en valor aspectos como la innovación y el diseño, el desarrollo de la curiosidad y la imaginación o la búsqueda de soluciones diversas a un único problema.
  • Colaboración Internacional. Las experiencias internacionales en el entorno educativo enriquecen el aprendizaje y permiten poner en práctica todas las habilidades y competencias culturales. 
  • Integración de los ODS. Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenibles son globales y están interconectados y diseñados para dotar al estudiantado de conocimientos y habilidades que les permitan ser agentes de cambio; contribuyendo a la transición hacia un futuro más justo, sostenible y equitativo.

Requisitos de los trabajos

Los trabajos serán originales e inéditos. Se consideran inéditos aquellos que no estén dotados de un sistema de numeración internacional (ISBN, ISSN, ISRC, ISWC…) o de depósito legal, incluso aunque hayan tenido una difusión reducida, restringida y específica, y que no hayan sido presentados en ninguna otra convocatoria similar a la presente.

La participación en este premio implica la aceptación de todas sus bases.

Evaluación

La evaluación de las candidaturas será realizada por un jurado designado a tal propósito y que estará formado principalmente por miembros del grupo Colaboración IDhEA. El jurado puede declarar desierto el premio y otorgar menciones honoríficas y la decisión del mismo será inapelable. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

  • Relevancia de la proyección práctica del proyecto en el ámbito docente.
  • Relevancia en relación a la mejora de la calidad de la educación (aplicación práctica, posibilidad de generalización a otros centros, internivelar, interdisciplinar, implicación de la comunidad educativa, etc.).
  • Fundamentación teórica y claridad en los planteamientos.
  • Objetivo del proyecto y Justificación.
  • Definición del proyecto:  metodología, innovación en las técnicas y procedimientos utilizados,  alcance (número de profesores involucrados y estudiantes involucrados, otros).
  • Resultados de la implantación del proyecto: evidencias que miden el logro del objetivo.
  • Incidencia del proyecto en el desarrollo de los valores cooperativos.

Divulgación

Los trabajos premiados serán difundidos a través de los recursos web de Ciberindex para lograr su máximo alcance y divulgación (se especificará en cada convocatoria).

Dotación

Los autores de los trabajos premiados recibirán un diploma acreditativo y una suscripción gratuita en la modalidad Premium en la plataforma Ciberindex, con acceso a más de medio centenar de recursos para la actualización del conocimiento en cuidados de salud.

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