Actividad acogida al programa PREMIUM
Dirigido a profesionales de la salud interesados en adquirir competencias en la detección, manejo y abordaje integral de los trastornos de la conducta alimentaria, así como en la promoción de hábitos alimentarios saludables y el trabajo interdisciplinario.
| Convocatoria abierta: 1 diciembre 2025 al 12 enero 2026 | |
| Plazas: 50 | Modalidad: Online |
| Horas lectivas: 50 | Créditos: Solicitados créditos a la ACSA |
| Matrícula: 90 € ~ Reducida*: 82 € *Suscriptores y miembros de entidades concertadas abonadas* | Coordinación: Luz Stella Algarra López |
Al incorporarte como suscriptor PREMIUM, accederás sin coste a este curso.
Fundamento
La actualización en el abordaje de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) resulta fundamental para los profesionales de la salud, dado que se trata de patologías complejas que pueden generar graves repercusiones físicas, psicológicas y sociales si no se identifican y tratan de manera oportuna. Estar al día en los últimos avances científicos y terapéuticos permite ofrecer una atención integral y basada en la evidencia, favoreciendo la detección temprana, la prevención y un manejo más eficaz de estos trastornos. Asimismo, proporciona herramientas para trabajar de forma coordinada en equipos multidisciplinarios, optimizando los resultados en la recuperación y el bienestar de los pacientes. La incorporación de enfoques actualizados no solo enriquece la práctica clínica, sino que también contribuye a una atención más humanizada y centrada en las necesidades específicas de cada persona.
Objetivos
- Reconocer el rol de enfermería dentro del abordaje multidisciplinario de los trastornos alimentarios para contribuir a una atención integral y coordinada.
- Identificar y comprender los principales factores de riesgo que contribuyen al desarrollo de los trastornos alimentarios.
- Comprender la relación entre la salud mental y los trastornos alimentarios para facilitar la identificación de factores clave en su desarrollo y evolución.
- Analizar la influencia de las redes sociales en el desarrollo de trastornos alimentarios y su impacto en la percepción corporal y los hábitos alimentarios.
- Adquirir habilidades para la valoración de los trastornos alimentarios mediante el uso del Eating Disorder Inventory (EDI), facilitando la evaluación de los factores psicológicos asociados a los trastornos de la conducta alimentaria.
- Analizar el rol del cuidador y la familia en el apoyo y recuperación de personas con trastornos alimentarios, destacando su influencia en el proceso terapéutico.
- Profundizar en los cuidados de enfermería en los trastornos alimentarios para promover una atención clínica más humana, empática y centrada en la persona.
- Aprender y comprender estrategias de prevención en trastornos alimentarios para promover hábitos de vida saludables, que ayuden a minimizar su incidencia.
Contenidos
Unidad de apoyo metodológico
Unidad 0. Lectura crítica de un artículo científico con fines de implementación en la práctica clínica.
Unidades temáticas
- Abordaje multidisciplinario de los trastornos alimentarios
- Factores de riesgo para el desarrollo de trastornos alimentarios
- Salud mental y trastornos alimentarios
- Influencia de las redes sociales en el desarrollo de trastornos alimentarios
- Valoración de los trastornos alimentarios
- El rol del cuidador y la familia en los trastornos alimentarios
- Cuidados de enfermería en los trastornos alimentarios
- Estrategias de prevención en trastornos alimentarios
Metodología
Curso en la modalidad virtual, desarrollado a través del campus digital de la Fundación Index.
Nuestro enfoque EBP (Enseñanza Basada en Problemas) se sustenta en el aprendizaje dirigido a la acción y por tanto privilegia las potenciales del alumnado para aplicar el conocimiento a situaciones problemáticas y concretas de su actividad profesional.
Las unidades didácticas contienen:
-Una explicación teórica que describe los lineamientos conceptuales y que fue creada a partir de la selección de materiales actualizados publicados sobre el tema.
-Un dossier de lecturas complementarias que permiten la revisión de los últimos avances sobre la temática del curso.
-Una selección de materiales de apoyo de carácter divulgativo.
-Un cuestionario de evaluación que explora los conocimientos adquiridos y que debe superarse para pasar a la siguiente unidad.
Como complemento, el alumnado dispondrá de acceso al campus virtual Findex durante el periodo de tiempo de duración del curso, en un aula virtual propia, donde encontrarán los recursos básicos (desarrollos temáticos, biblioteca virtual, documentos de apoyo, foros de discusión, etc.), así como la guía del alumno y los ejercicios de evaluación y autoevaluación.
Evaluación y seguimiento
Se realizará en progreso a lo largo del curso, a través de los ejercicios de autoevaluación ligados a cada unidad temática y su actividad en el foro de discusión. Para garantizar que el alumnado progresa adecuadamente contará con un profesor-tutor que le guiará y asesorará metodológicamente. Será el alumnado quien marque su ritmo de trabajo en función de sus posibilidades y progresos alcanzados.
La evaluación final tendrá en cuenta el cumplimiento de los objetivos, la utilización de los recursos didácticos, la satisfacción del alumnado y la adquisición de conocimientos, para lo cual deberá superar el cuestionario final de evaluación.