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Máster y Posgrados de la Universitat Internacional de Catalunya

Máster Universitario en Investigación Clínica:

Este máster, de titulación oficial y con 60 créditos ECTS, proporciona las herramientas necesarias, tanto instrumentales como metodológicas, para los profesionales clínicos que quieran investigar, avanzar en el conocimiento, hacer uso de la evidencia científica o alcanzar el grado de doctor. Pretende formar en metodología de la investigación a enfermeros, fisioterapeutas y otros profesionales de la salud que desarrollen investigación en hospitales, centros de atención primaria, institutos, centros de alto rendimiento, centros de investigación, etc., que quieran doctorarse y seguir carrera académica.
Entre los objetivos del máster se encuentran, promover el desarrollo de líneas de investigación orientadas al ejercicio profesional y/o que sirva como punto de partida para la realización de la tesis doctoral y acceso al programa de doctorado y  capacitar a los estudiantes que accedan al programa para diseñar, analizar, aplicar las técnicas y métodos necesarios para el ejercicio de la investigación en sus puestos profesionales, interpretar investigaciones clínicas, epidemiológicas y de resultados en salud, realizadas tanto con metodología cuantitativa como cualitativa.

Consta de una duración de 15 meses y de 60 ECTS

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Postgrado en Enfermería Quirúrgica, Anestesia y Reanimación y Terapia del dolor:

La evolución de la cirugía, anestesia, reanimación y terapia del dolor junto con la implementación de nuevas tecnologías convierten el área quirúrgica en un ámbito de alta complejidad. Los profesionales de la enfermería deben responder a esta nueva realidad mediante una formación sólida, específica y continuada para desarrollar con competencia las tareas de esta área. El objetivo principal de este postgrado es conseguir la excelencia en la competencia básica y la profesionalidad de la enfermería perioperatoria.

Consta de 2 módulos teóricos de 12 ECTS, 2 módulos prácticos de 17 ECTS y un módulo que se realizará en el Centro Integral de Simulación Avanzada * (1 ects) (* Propio de la Universidad).

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Máster en Urgencias y Emergencias Sanitarias

El nuevo Máster Universitario en Urgencias y Emergencias Sanitarias de UIC Barcelona te permite perfeccionar y ampliar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la atención al paciente de urgencias y especializarte en la medicina y atención de pacientes que acceden al hospital a través de dicho servicio, así como perfeccionar tu formación para atender situaciones de emergencia tanto hospitalarias como extrahospitalarias. Los alumnos obtendrán con este máster no solo una titulación oficial con validez en todo el Espacio Europeo de Educación Superior, sino que también adquirirán acreditaciones específicas adicionales.

Concretamente, el Certificado en Soporte Vital Avanzado y Certificado en Soporte Vital Avanzado en Trauma, expedidos por el Consejo Catalán de Resucitación y el European Resuscitation Council, y el Certificado Mass Casualty Incident Command, expedido por TASSICA Emergency, Training & Research El Máster Universitario en Urgencias y Emergencias Sanitarias está gestionado en colaboración con TASSICA Emergency, Training & Research, uno de los mejores centros de investigación y formación a nivel internacional, especializado en la aplicación de las nuevas tecnologías en ambos campos.

Más información: AQUÍ

 

 

Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociosanitarias, de la Universidad de León

Preinscripción por Internet: Plazo abierto

FASE 1: Hasta el 23 de julio de 2019, a las 14 h. Plazo de matrícula o automatrícula para esta fase, del 25 al 30 de julio de 2019, a las 14 horas.
FASE 2: Desde el 24 de julio de 2019 (sólo si hubiera plazas vacantes, una vez finalizada la fase 1ª), hasta el 30 de septiembre: serán resueltas en la Unidad de Acceso, por orden de entrada en el sistema. El alumno, deberá estar atento a su correo-e, donde recibirá, en su caso, la admisión y plazo de matrícula.
60 créditos.
45 plazas ofertadas.

Curso académico:

Inicio: 23 septiembre 2019.
Fin clases: Finales Mayo 2020.
Lectura de Trabajo Fin de Máster: julio y septiembre 2020.
Orientación investigadora, conexión con enseñanzas de doctorado.
Duración: Un curso académico con posibilidad realizarlo en más de un año.
Seguimiento: presencial (aula), en directo (videoconferencia, con posibilidad de intervención mediante chat o con imagen y sonido), diferido (ver sesiones grabadas en cualquier momento), pudiéndose seguir desde cualquier parte del mundo.
Metodología didáctica activa y participativa: evaluación y valoración de las actividades realizadas durante el curso. Algunas asignaturas tienen examen que se puede realizar en diversas sedes en España.
Plan de estudios diseñado para ser compatible con el ejercicio profesional.

Módulos:

A. Metodología de la investigación.
B. Entorno sociosanitario.
C. Intervenciones sociosanitarias.

Doctorados a los que da acceso:

Salud y Motricidad Humana en cuya gestión participa el Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de León, también acceso a otros doctorados.

Precio de la matrícula:
2400 € Aproximadamente, Posibilidad de fraccionar en tres pagos. Posibilidad de matrícula parcial y hacerlo en más de un año, abonando cada año solo los créditos matriculados.
– Contamos con el Dr. Manuel Amezcua, presidente de la Fundación Index, como profesor en una de las asignaturas del máster.
– Contamos con profesores de Universidades de otros países.

Más información en:

– Departamento de Enfermería y Fisioterapia
Tel.: 987 293 103 • Correo e.: fjperr@unileon.es
– Estudios de postgrado: postgrado@unileon.es
www.cienciassociosanitarias.com
www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master/oferta-titulaciones/mu-investigacion-ciencias-sociosanitarias

Los editores científicos enfermeros reivindican su labor pedagógica

Coinciden en la necesidad de incorporar indicadores de evaluación que consideren el impacto social de las investigaciones

MADRID (España). Los días 23 y 24 de mayo tuvo lugar la jornada “Nuevas perspectivas en la difusión del conocimiento científico de enfermería”  organizada por FUDEN. El evento, celebrado en el auditorio Sabadell de Madrid, estuvo dividido en dos mesas de debate en las que participaron editores, documentalistas y  autores de diversas revistas científicas enfermeras españolas.

La primera mesa versaba sobre “Análisis de la situación de las revistas de Enfermería Españolas”, en la que Manuel Amezcua, presidente de la Fundación Index, actuó como moderador, realizando como presentación un análisis de la evolución del conocimiento enfermero en nuestro país. Participaron como ponentes María José López Montesinos, directora y editora de Enfermería Global, José Luis Cobo Sánchez de la Unidad de Apoyo a la Investigación de Enfermería del H. U. Marqués de Valdecilla y Julia Martínez Saavedra, editora y directora general de Ediciones ROL. Los ponentes debatieron acerca del futuro de las revistas españolas y de la influencia de los editores en la calidad científica de las mismas.

Afirmaron que las revistas de enfermería españolas tienen el compromiso de compartir con la ciudadanía resultados de investigaciones de calidad y reivindicaron el papel pedagógico de los editores, como orientadores en el proceso de publicación y citación de artículos científicos.

En la segunda mesa “Alternativas al factor de impacto en la evaluación curricular de los autores” moderada por Ana Belén Salamanca, editora de la revista Nure Investigación, estuvo formada por: Ángel A. Martínez, director de la revista Ética de los Cuidados, Daniel Torres, responsable de la Unidad de Evaluación de la Actividad Científica de la Universidad de Granada, Cristina Bojo, directora de programas en la Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud del ISCIII, y José Manuel Estrada, presidente de BiblioMadSalud. Los participantes debatieron acerca de las limitaciones de indicadores como el JCR para la disciplina enfermera y se enfatizó en apostar por herramientas como CUIDEN CITACIÓN, desarrollada por la Fundación Index y el índice h. Igualmente abogaron por incorporar criterios que tengan en cuenta el impacto social y económico de las investigaciones.

Más información sobre el evento AQUÍ

Comienza el Máster de Enfermería de Práctica Avanzada en cuidados a personas con ostomías

En su tercera edición, se convierte en título Propio de la UCAM bajo la coordinación de la Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud

Granada (España). El pasado 22 de febrero en el Hospital Universitario San Rafael, tuvo lugar la inauguración del Máster de Enfermería de Práctica avanzada en cuidados a personas con ostomías, el programa de formación semipresencial tiene una duración de 15 meses y consta de 60 créditos ECTS.

La presentación estuvo a cargo de Manuel Amezcua, director del programa, que resaltó el carácter profesionalizante del Máster. A continuación Elena Gonzalo, profesora de la Escuela Andaluza de Salud Pública, en la Conferencia Inaugural “Gestión del cuidado como práctica avanzada en Enfermería”, entabló un debate sobre prácticas de liderazgo que producen cambios en los equipos de Enfermería. La edición 2019-2010 se ha completado con un total de 16 alumnos que provienen de diversas Comunidades Autónomas, fundamentalmente de Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, Región de Murcia y Canarias.

La Enfermería en Estomaterapia constituye un área emergente de especialización enfermera que encuentra salidas profesionales tanto en los sistemas sanitarios públicos de nuestro país y otros de Europa, como en el sector privado, ligado a procesos de innovación en recursos tecnológicos para el cuidado. En Andalucía ya están definidas las competencias de las enfermeras estomaterapeutas con la creación de un perfil específico dentro de los servicios sanitarios públicos, lo que conlleva mejorar el sistema de remuneración y bolsas específicas de acceso. El Máster de Enfermería de Práctica Avanzada en cuidados a personas con ostomías ofrece la posibilidad de adquirir estas competencias de práctica avanzada en un entorno universitario y con el soporte de un cuadro de profesores altamente especializados, relacionados con el sector.

Alumnado del Máster de Enfermería de Práctica Avanzada  en cuidados a personas con ostomías-Edición 2019. 

Los pacientes con ostomía narran su experiencia de vida en primera persona

Las narrativas contenidas en el libro aspiran a mostrar la polifonía de voces que se remueven ante los efectos estigmatizantes del procedimiento quirúrgico

Granada (España). En octubre de 2018 se publicó el libroEn primera persona. Narrativas de pacientes con ostomía”, una obra que consta de 23 micro-relatos de personas que tuvieron que ser intervenidas para practicarles un estoma. El texto que compone esta obra ha sido creado en el marco del Máster de Enfermería en Estomaterapia realizado por la Fundación Index bajo los auspicios de la Universidad de Granada.

“El libro pretende dar testimonio de las experiencias subjetivas de los pacientes portadores de ostomías. Todo un desafío, en unos tiempo donde la subjetividad humana es puesta bajo sospecha por la ciencia” afirma Manuel Amezcua en el prólogo. Así mismo, esta obra contiene un capítulo introductorio fruto de una síntesis del Trabajo de Fin de Máster realizado por una alumna del mismo, Sonia Herrera, en el que a través de un análisis cualitativo de las narrativas se vislumbra la importancia de este tipo de investigaciones y la utilidad que los profesionales pueden darle cuando se convierte en conocimiento.

Desde el punto de vista estético, el libro se ha enriquecido con las fotografías que ha cedido Antonio L. Martínez Ferrol (Arabesco). Así mismo, cabe agradecer a Hollister por colaborar en la financiación de la monografía.

El libro se puede obtener a través de la siguiente página web: http://www.index-f.com/librosto.php o solicitándolo al mail: findex@ciberindex.com

Necesitamos propuestas docentes innovadoras, divertidas y con implicación afectiva

El IV Foro I+E 2018 aborda el impacto de la Investigación sobre la transferencia educativa

Bajo el lema “Innovación Docente y Transferencia Educativa, el lado más útil de la Investigación”, el Foro I+E celebró su cuarto encuentro invitando a investigadores y académicos a reflexionar sobre la influencia de la Investigación en la trasferencia educativa. Además el Foro destacó por dar cabida a diferentes actos como el Encuentro Internacional de Jóvenes Investigadores y el Encuentro Internacional de Profesorado de Historia de la Enfermería.

La IV Reunión Internacional de Investigación y Educación Superior en Enfermería tuvo lugar los días 8-9 de noviembre de 2018 en el Hospital Universitario San Rafael de Granada (España). Ha sido organizada por la  Fundación Index y declarada de interés científico-sanitario por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía.

La inauguración del FORO estuvo a cargo de Jacinto Escobar Navas, Presidente del Colegio de Enfermería de Granada, Manuel Amezcua, Presidente de la Fundación Index y José Luís Castellar, Director-Gerente del Hospital Universitario San Rafael. A continuación tomó la palabra la Dra. Mª Carmen Fonseca Mora, Directora del grupo ReALL (Dpto. de Filología Inglesa, Universidad de Huelva), que pronunció la Conferencia Inaugural titulada “Una cultura de la Democracia y del Diálogo Intercultural: La innovación Docente pendiente”. En su intervención habló de la necesidad del docente de comprender las nuevas necesidades del alumnado y de la importancia de las metodologías del aprendizaje colaborativo que permiten entrenarse en la preocupación del otro.

Siguiendo con los actos principales del IV FORO I+E, la primera jornada acogió una Mesa Redonda sobre “Innovación docente y Transferencia Educativa” en la que participaron como ponentes Lesly Ruiz Tellez, Productora de “Enfermera a tu Cuidado”, el Dr. Isaac J. Pérez López, profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada, y Carlos Navas Ferrer, de la Universidad de Zaragoza. Los ponentes mostraron experiencias docentes innovadoras. “La principal finalidad de un profesor no es enseñar sino lograr que los alumnos aprendan, por ello debemos hacer propuestas docentes interesantes, divertidas y con implicación afectiva, ya que es básico establecer vínculos con el alumno sobre una base de confianza”, así invitaba el Dr. Pérez López a reflexionar sobre la necesidad de superar las prácticas docentes habituales.

Complementariamente, se desarrollaron dos talleres: “Gamificación en el aula: aplicación al contexto aniversario” moderado por el Dr. Isaac J. Pérez López (Facultad de Ciencias del Deporte, UGR) y “Cómo utilizar la creatividad en un trabajo académico con metodología Design Thinking” por el Dr. Manuel Amezcua (Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud-UCAM), ambos con aforo completo.

Por la tarde tuvieron lugar varias mesas de comunicaciones defendidas por estudiantes de enfermería, y ya como final de la jornada se celebró el acto de presentación de libros, en el que cinco autores mostraron sus respectivas obras: “Enfermería Cultural. Una mirada antropológica del cuidado” por Manuel Moreno Preciado, “Begoña Domínguez Arias. Ser enfermera” por Benxamin Porto Porto y Mª Elena González Iglesias, “En primera persona. Narrativas de pacientes con ostomía” por Sonia Herrera Justicia (co-autora), “Kartápolis. La enfermera de San Simón” por José Siles González.

Entre los actos principales del Foro, en la segunda jornada, destacaron la ponencia titulada “Educación Superior Aplicada: sinergias y conveniencias” llevada a cabo por el Dr. José Siles González (Catedrático de la Universidad de Alicante, España). “El producto de la Enfermería es la humanización, centrar el cuidado en la persona”, el Dr. Siles resaltó el papel de la Investigación Aplicada para obtener productos útiles para la práctica enfermera. A continuación tuvo lugar la presentación oficial de la Cátedra Internacional Index de Investigación en Cuidados de Salud, en la estuvieron presentes el Dr. Manuel Amezcua, Director de la Cátedra, Sonia Herrera Justicia como coordinadora de la Cátedra en su sede de la Fundación Index, y la Dra. Isabel Morales Moreno, coordinadora de la Cátedra en la sede UCAM. Entre las iniciativas ligadas a la nueva cátedra destacó la creación de semilleros de investigadores, espacios de interacción entre investigadores emergentes y consolidados en un proceso de aprendizaje que supera los limitantes formales del trabajo académico e institucional.

La conferencia de clausura corrió a cargo del Dr. Manuel Moreno Preciado, profesor de la Universidad Camilo José Cela de Madrid, que habló sobre “Cultura y Cuidado: hacia una renovada pedagogía de la diferencia”, en la que debatió sobre los cambios que son necesarios en Enfermería para afrontar los desafíos del futuro, marcado por la diversidad cultural.

En el evento se contabilizaron un total de 231 participantes inscritos, 94 de ellos presenciales (40,96%). Se presentaron 198 trabajos, aceptándose 179. Es de significar que el porcentaje de aceptación (90%) ha sido sensiblemente superior al de eventos anteriores (78%), lo que indica que está resultando efectiva la campaña pedagógica desarrollada durante la fase de convocatoria, especialmente a través de RRSS, en la que se intenta estimular una mayor calidad en la preparación de los trabajos. En total 10 países han estado representados en el IV Foro: España, Portugal, México, Brasil, Colombia, Perú, Chile, Argentina, Uruguay y Ecuador.

Es importante dejar constancia de la intensa actividad que se ha desarrollado en el Foro desde los recursos digitales de apoyo. En el perfil de Facebook, a través del cual se ha emitido el streaming, se han registrado un total de 4879 visualizaciones, así como 788 interacciones (comentarios, reacciones y veces compartidas). Ya en el Campus virtual, solo accesible a participantes inscritos, se han registrado 1291 horas de dedicación (8 horas de media por persona), habiéndose generado un total de 1899 comentarios.

El Foro I+E surgió hace unos años con vocación de quedarse como un espacio permanente de encuentro y discusión entre quienes abogan por un conocimiento útil en Ciencias de la Salud y el compromiso social de la ciencia. Por ello animamos a los componentes de la Red Internacional de Centros Colaboradores de la Fundación Index a que lleven esta iniciativa a sus instituciones y países.

Miembros de Comité Organizador y Científico