Ambientes aprendices e informados para la transferencia de conocimiento

La transferencia de conocimiento científico en los sistemas de investigación, educación, promoción y atención a la salud es uno de los problemas críticos de la salud pública global. La persistencia sistémica de brechas entre aquello que se conoce y lo que se practica afecta la calidad de los servicios y es una de las causas de la inequidad en salud. La estrategia de la BVS considera el desarrollo de ambientes aprendices e informados (AAIs) como instancias que operan flujos locales y temáticos de información en interacción con las redes sociales y de contenidos. Los AAIs hacen factible y sostienen la transferencia de conocimiento en procesos sociales en los que individuos y grupos intercambian información, experiencias, ideas y conocimiento para entender y solucionar situaciones y problemas y generar innovaciones. El modelo de la BVS propone líneas de acción para el desarrollo y operación de los AAIs.
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